Membaca buah pemikiran Ki Hadjar Dewantara, seakan kita berjumpa dan berdialog langsung dengannya. Pemikiran yang cerdas, lugas, kenyal dengan makna filosofis dan kebudayaan. Tidak heran, jika para peneliti dan praktisi pendidikan sering kali mengkaji pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Sebut saja, Agus Purnomo (1988), berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, bahwa isi pancawarna selalu menjiwai ciri-ciri pendidikan Taman Siswa. Kodrat alam merupakan sendi sistem pendidikan Taman Siswa, kemerdekaan merupakan suatu syarat yang harus ada di setiap usaha pendidikan, asas kebudayaan dapat dipakai sebagai aliran pendidikan, sifat pendidikan Taman Siswa dijiwai oleh asas Kebangsaan, asas kemanusiaan dapat dijadikan sebagai landasan pelaksanaan pendidikan Taman Siswa. Dengan demikian, setiap asas-asas yang tekandang di dalam pancawarna akan selalu melandasi dan mewarnai serta menjiwai setiap langkah dan gerak pendidikan Taman Siswa. Baca lanjut!
